完整故事简介
学校门口的废弃花坛将被改造成停车位，园艺工唐野提出移植老槐树，却发现树根已损坏。
学生林豆不愿失去童年放学的阴影，唐野必须解释为什么保留一棵无法存活的树并不等于善待自然。
两人记录树的年轮、旧照片和树下发生过的公共活动，再与社区讨论改种本地耐候树种。
春天新树苗安稳落地，树旁保留老槐树的一截木纹展示；记忆不必被误认为永远不变。
故事的细节逐步落在几个可见的事件上：学生提出保留旧树而遭遇现实限制；随后，居民用旧照片还原花坛的公共记忆；最终，春天树苗栽下，老树故事写在说明牌上。这条路线让唐野与林豆的各自目标得到检验，也让“园艺工和小学生用一座空花坛讲述社区的时间”不只是口号。
故事不以外部名人或虚构发行记录作为吸引力，而把人物的选择、行动的代价与事件的最终变化放进同一条叙事链。以树影变化代替刻意煽情镜头。
故事里的两种选择
唐野
坚持科学养护的社区园艺工
林豆
珍惜放学记忆的小学生
世界规则与冲突
日常社区园艺与公共参与
学生林豆不愿失去童年放学的阴影，唐野必须解释为什么保留一棵无法存活的树并不等于善待自然。
六集剧情档案
当前仅提供原创概念剧情阅读，未配置实际视频资源，因此不展示播放器。
EP 01起点的异常 · 废弃花坛的老槐树被剧情文字
废弃花坛的老槐树被判定根系受损。这一幕从“园艺工和小学生用一座空花坛讲述社区的时间”的悬念切入，镜头跟随唐野观察第一处变化；观众得到一条具体线索，但还不能判断它会指向哪里。
EP 02线索的去向 · 学生提出保留旧树而剧情文字
学生提出保留旧树而遭遇现实限制。林豆开始介入，双方对事实的理解并不完全相同。新的行动改变了原先的计划，也让核心难题有了可继续追踪的方向。这段变化直接关系到唐野接下来要采取的行动。
EP 03另一种解释 · 园艺工解释移植成活剧情文字
园艺工解释移植成活和生态风险。在《在告别以前种一棵树》的这一集，唐野重新观察与“日常社区园艺与公共参与”有关的细节，林豆则从自己的经验解释眼前发生的事情。两人开始发现同一个事件存在不同的理解路径。
EP 04旧判断的裂口 · 居民用旧照片还原花剧情文字
居民用旧照片还原花坛的公共记忆。一次交谈或检查把原有假设推翻，唐野不得不衡量下一步的代价；此前埋下的证据开始发挥作用。这段变化直接关系到唐野接下来要采取的行动。
EP 05需要作答的人 · 社区共同选择适合当剧情文字
社区共同选择适合当地的新树种。事情进入必须作出选择的阶段，林豆给出自己的立场。冲突不是靠新能力消失，而由已出现的规则推动解决。这段变化直接关系到唐野接下来要采取的行动。
EP 06故事抵达的地方 · 春天树苗栽下，老树剧情文字
春天树苗栽下，老树故事写在说明牌上。人物终于面对开篇留下的问题。最终变化并不抹去过去发生的事情，而为园艺工和小学生用一座空花坛讲述社区的时间留下一个与角色行动相符的回应。
叙事与视觉观察
两人记录树的年轮、旧照片和树下发生过的公共活动，再与社区讨论改种本地耐候树种。 以树影变化代替刻意煽情镜头
本作是虚构的原创故事概念，不代表已有摄制组、演员、上映档期或片方授权。镜头方向属于文本层面的创作构想。
